Innovador proyecto utiliza realidad virtual para mejorar la capacitación docente en el manejo de estudiantes neurodivergentes
Un estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), Kevin Emmanuel Jaramillo Lievano, está desarrollando una iniciativa que integra realidad virtual y diseño de videojuegos con el propósito de capacitar a los docentes en la atención de alumnos neurodivergentes. Este proyecto tiene como objetivo ayudar a los educadores a comprender y enfrentar adecuadamente las situaciones que podrían presentarse en un aula con estudiantes que padecen condiciones como autismo, dislexia y TDAH.
El enfoque del proyecto se centra en la importancia de entender que cada estudiante tiene sus propias necesidades y características, más allá de la idea de que todos los neurodivergentes requieren un tratamiento especial. A través de entornos inmersivos, se busca fomentar una experiencia de aprendizaje que permita a los docentes adoptar diferentes roles, como el de observador, compañero o incluso el de estudiante neurodivergente. Los docentes utilizarán visores de realidad virtual para ser trasladados a simulaciones de un aula o laboratorio, donde podrán experimentar de manera directa las distintas dinámicas que tienen lugar en el salón de clases.
Una de las simulaciones se enfoca en la hipersensibilidad, presentando situaciones en las que factores como ruidos excesivos o estímulos visuales puedan provocar reacciones diversas en los alumnos. Jaramillo Lievano trabaja en esta etapa del proyecto en colaboración con un estudiante con autismo, cuyas vivencias ayudan a crear diagramas de flujo que reflejan estas experiencias.
El sistema también incorpora elementos de gamificación que recompensan a los docentes con reconocimientos simbólicos y retroalimentación al resolver cada situación presentada. Esta metodología impulsa la reflexión sobre su práctica docente y la implementación de estrategias efectivas. Jaramillo Lievano anunció que la iniciativa buscará expandirse a otras áreas educativas, convocando a investigadores, docentes y estudiantes a unirse en la misión de potenciar la inclusión tecnológica en el ámbito educativo.
