Presentación de la revista Symposia en la UPN de Ixmiquilpan
Pachuca, Hgo., 4 de abril de 2026.- En la sede regional Ixmiquilpan de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad 131-Hidalgo, se presentó el número 8 de la revista Symposia. Diálogos de investigación, titulado “Procesos educativos: convergencia y complejidad”. Esta edición aborda la educación desde enfoques diversos: familiar, histórico y docente, acercando la investigación educativa a los estudiantes.
Durante el evento, los estudiantes participaron activamente, aprovechando este espacio para debatir y analizar los retos que enfrenta la educación actual. Además, se fomenta su formación profesional a través del contacto con investigaciones especializadas.
En la presentación, se destacó que Symposia es una revista especializada en temas educativos contemporáneos, sirviendo como plataforma de difusión académica que integra diferentes perspectivas y experiencias. Participaron como ponentes la coautora de uno de los artículos, María Angélica Galicia Gordillo; el comentarista Israel Hernández Hernández; el presentador Carlos Mejía Reyes y Aniceto Islas Aquiahuatl, quien actuó como moderador de la sesión.
Este número examina los procesos educativos desde tres enfoques principales: el familiar, que considera la influencia de la dinámica familiar en la experiencia educativa del alumnado; el histórico, que evalúa la política educativa y su impacto en la construcción de identidad; y el docente, que se centra en las narrativas biográficas de educadores en el ámbito de la educación básica y los desafíos que enfrentan en el sistema público.
Estas actividades son cruciales para la formación académica de los estudiantes, promoviendo espacios de reflexión y análisis sobre la educación, así como el intercambio de ideas en la comunidad universitaria. Este esfuerzo está alineado con la visión del secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, quien enfatiza que la educación fortalece el pensamiento crítico y transforma la vida de los estudiantes.
