La UAEH destaca con 39 programas en el Padrón EGEL Plus del Ceneval
La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) ha logrado que 39 de sus programas de licenciatura sean incluidos en el Padrón EGEL Plus 2025, del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), cumpliendo así con su compromiso de ofrecer educación superior de alta calidad a la sociedad. Este reconocimiento se basa en los resultados del Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL), aplicado a egresados entre el 1 de agosto de 2023 y el 31 de julio de 2025.
De los 39 planes de estudio evaluados, destacaron ocho en el Nivel A, 14 en el B y 17 en el C. Entre las carreras que obtuvieron el rango más alto se encuentran Derecho, impartida en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu) y en las escuelas superiores de Huejutla, Actopan y Zimapán. También alcanzaron el Nivel A Ciencias de la Educación, Enfermería, Psicología y Ingeniería en Agronomía para la Producción Sustentable del Instituto de Ciencias Agropecuarias (ICAp).
Los programas de Enfermería de Tlahuelilpan, así como las licenciaturas en Administración e Ingeniería en Software, obtuvieron buenos resultados, posicionándose en el segundo rango y en la categoría C, respectivamente. Además, Psicología en las escuelas superiores de Atotonilco de Tula y Actopan, junto con Contaduría e Ingeniería Industrial en Ciudad Sahagún y Tepeji del Río, lograron estar en esta misma categoría.
Por su parte, el Instituto de Ciencias Económico Administrativas (ICEA) consiguió que seis de sus siete programas educativos alcanzaran el nivel B, mientras que el ICSHu, ICSa e ICAp incluyeron cinco perfiles en el padrón. El Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería (ICBI) se destacó con sus programas de Química en Alimentos, Ingeniería Civil, Arquitectura y Biología.
Jesús Israel Monroy Muñoz, director general de Evaluación en la UAEH, enfatizó que este logro refuerza la posición de la institución como un referente nacional, ya que cuenta con el 82.9 % de sus programas evaluados. Monroy agregó que estos resultados son fruto de un trabajo de mejora continua que permite ajustar y optimizar la calidad educativa, mediante la implementación de cursos, asesorías y modificaciones curriculares.
